就在明夏忐忑不已之时，赵建春终于开口了：“你能告诉老师，这么做的原因吗？”
明夏愣了一下，旋即反应过来，老师应该是问她为什么突然说自己是“天才”。
还能为什么？就是为了不被定xing为作弊啊！
“因为压力太大，我不喜欢压力。但现在毕竟高三了，即将高考，我不能继续这样下去了。”明夏一脸正直地答道。
赵建春微微点头，似乎是能理解她这个理由，张口，正准备说什么，就听到办公室门口突然传来王飞的说话声。
“刘岩瑞，你站这半天了，到底进不进办公室啊？不进就让开点，别堵在门口，挡路。”
明夏回过头，就见王飞推开办公室的门，走了进来，手上还拿着一本书和一支笔。
书的颜色和厚度有点眼熟，等王飞走近了，明夏仔细看了看。
居然是她送的数学《五三》？？？
明夏惊了。
同样惊了的人，还有赵建春。
在学习上，王飞比明夏还让他头疼。他也不是和老师故意对着做，就是单纯讨厌学习，让他学习，就跟要他命一样。
可现在，他的手上竟然拿着一本《五三》，进了办公室？
这小子想干嘛？该不会是和明夏一样，藏拙太久，忍不住了，想自己主动摊牌？
今年不是他本命年啊，学生一个两个的都在搞什么？要不要这么夸张？
看着王飞从办公室门口走到自己办公桌旁，赵建春没有说话，手指在桌面轻敲，理智告诉他不可能，心下又忍不住暗暗期待。
明夏藏了整整两年的拙，戏演得比影后还真。王飞和她的关系那么好，万一呢？
“老师，我有道题没搞明白，想问一下解题思路是什么。”走到办公桌旁，王飞开口，语气难得乖巧。
赵建春点头，假装淡定：“哪题？”
王飞将手中的《五三》翻开，递过去，指着其中一道题：“这题。”
赵建春在心里告诉自己不要着急，但还是没能克制住自己，凑过去看题目的动作明显匆忙。
他看了下王飞指着的那道题，是很简单的集合题，求并集，只要知道理论，再仔细一点，就能做出来，哪里需要什么解题思路。
赵建春把集合的定义给王飞重新讲了一遍，见他虽然一个劲的点头，但眼里满满都是茫然和不耐，就知道，他和明夏不一样。
赵建春在心下默默叹了口气。
虽然明夏的做法他不赞成，但如果可以，他还真的挺希望班上学习不好的学生都是在藏拙，然后高考一鸣惊人。
一道简简单单的集合题，不用两分钟就讲完了。然而，王飞磨磨蹭蹭，就是不走。
赵建春疑惑地看向他，王飞摸了摸后脑勺，不好意思地笑了下：“我有点学习上的事情想问明夏，能不能等在办公室，和她一起出去啊老师？”
一听他这话，赵建春就懂了。
行了，确定了，王飞的确没藏拙，他就是听说明夏被叫来办公室，不放心，跑来救场子了。
臭小子，还挺讲义气的。怪不得明夏明明脑子这么好使，却一点都不嫌弃他，和他关系还这么好。
赵建春看了眼时间，见第二节 课已经开始了，打算把分数赶紧输完，然后就可以把试卷发下去，抓紧时间给大家讲试卷了。
“可以，我找明夏也没什么事了，你们回教室吧。”赵建春说道。
王飞说了句“谢谢老师”，拿了《五三》，就推着明夏往办公室门口走。
突然，赵建春又开口了：“等一下。”
王飞疑惑地回过头，就听赵建春说：“明夏自己也要学习，你别一直问她。这样吧，从明天开始，每天晚上的大课间，你都来办公室找我吧。”
王飞：？！！！
赵建春觉得，既然这个理由是王飞自己找的，他正好可以抓住这个机会，让王飞在他的眼皮子地下好好学习。
而且，直到现在，他才知道，明夏居然是这么一个被忽略的好苗子。