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    其中一道轻快的脚步声,高高低低地和着耳机里的《第九交响曲》,向辛也靠近。
    是张乐平和朋友分别后,独自走来了。
    辛也贴在墙壁上,在那道人影出现的瞬间,伸手用力一拽,把人按墙壁上。他一脚踩住张乐平的左脚,用臀部抵住他的小腹,防止他动弹,几乎是以迅雷不及掩耳之势,踢掉张乐平的鞋,一手迅速把缝衣针刺入了张乐平穿着名牌儿的右脚。
    霎时,耳边还是热烈激荡的交响曲,而昨天了踩着那块白手帕的脚……
    昨天用这只脚侮辱了陈秀丽的人,今天这只脚就付出了的代价。
    任何人都可以以任何方式欺负他,侮辱他。
    但没有人可以说陈秀丽一句不好——
    哪怕陈秀丽千般不好万般不好,什么都不好,待他最不好。
    ……
    第二天的课,辛也又迟到了。
    讲台上的物理老师徐则厚拿着课本,对辛也独树一帜的举动睁一只眼闭一只眼,毫不受影响地继续讲着课。
    他指着黑板上E=hv的方程,敏锐的目光变得柔和起来——
    “19世纪末的时候,有个学生问自己的导师,自己当物理学家是否合适。他的导师就告诉他,哎呀,我的好学生啊,我劝你最好还是转行吧,牛顿和麦克斯韦早就解决掉整个宇宙所有的物理问题了。结果怎么着,这个差点转行的迷途学生,就成了我们量子力学的创立人之一——马克斯·普朗克。①”
    徐则厚是个四十出头的物理教师。两鬓灰白,微微驼背,脸上总是挂着笑。上物理课就像在和学生聊天,侃侃而谈,口若悬河,对那些赫赫有名的物理学家的八卦如数家珍——从牛顿其实是个炼金术士,再到爱因斯坦因为穷把自己的第一个女儿送了人,等等等等。
    徐则厚扶了扶鼻梁上的眼镜:“听说你们班来了个转校生。转校生呢?”
    裴砚放下手里的教材,按照要求,听话地站起身。上午清亮的光线斜斜地透过窗帘之间的缝隙,照在他身上,仿佛他整个人都沐浴在阳光里。
    徐则厚看了眼他一整个课桌堆砌着的高一高二的教材,“你叫什么?”
    “裴砚。”
    “哦。裴砚,你来讲讲看,你知道多少有关量子力学啊?”
    底下有同学笑着帮腔,“徐老师,新同学是从国外刚回来的。”
    “是啊,老师,国外的高中和我们这里进度不一样。他连我们高一的教材都才刚拿到,你不要为难他了。”
    “听说国外的高中数学物理都很简单的。徐老师你就别欺负我们新同学了!”
    徐则厚不以为然地挑眉,目光淡淡掠过裴砚放在桌角的透明资料袋,最上面的那页纸全是密密麻麻的德语,框框里清一色的“1”——应该是裴砚的成绩单。
    徐则厚:“行吧,那就请裴砚同学讲一讲国外的量子力学吧。”
    裴砚站着,身板笔直,不卑不亢,不慌不乱。既不打算出风头,也没有感到难堪,实话实说:“我不懂量子力学,它使我困惑。”
    底下学生哄堂大笑。大约是被新同学的直白给逗笑的。
    座位上只有学习委员赵之舟没有笑。他板着脸看了眼时间,起身:“老师,这堂课已经过去二十分钟了。我觉得我们不应该浪费时间在无聊的讨论上。”
    之川三中是知名省重点高中,学生不但成绩好,个性也都很突出。赵之舟作为班上学习最好的学生,对于老师的课堂要求很高,总是习惯性地会要求老师上课不要跑偏,抓紧时间讲知识点。
    徐则厚也不是第一次被赵之舟怼了。他温温地笑,“还是我们的学委时间观念强。之舟,你来帮大家讲一讲你所知道的量子力学吧。”
    赵之舟很认真地开始讲,从普朗克的量子假说,到爱因斯坦的光量子理论,波尔的原子理论,再到波函数,薛定谔方程,海森堡不确定原理,一直到现在的M理论……按照时间线逐一娓娓道来,听得座位上的学生都钦佩地看着他,每个人的眼神都仿佛在说“学霸就是学霸,真了不起”。
    徐则厚挑了挑眉,似笑非笑,说:“嗯,预习得不错。把高考考纲之外的也都预习到了。”
    赵之舟答完,不骄不躁,坐回位置。
    徐则厚眯着他的小眼睛继续问还站着的裴砚:“裴砚同学,赵之舟所说的内容,你懂了没有?”
    裴砚神情坦然,既没有被赵之舟惊讶到,也没有对赵之舟的抢风头表示不满,他看了徐则厚一眼,依旧是实话实说:“这位同学说的我都懂,但他刚刚薛定谔方程背错了。”
    他说这话的时候,模样依旧温和,但这种温和实则一点也不走心,就好像万事万物都入不了他的心的那种不走心。
    静了静。
    赵之舟是常常年级第一第二的人物,数学物理竞赛的热门夺冠人物,数理化的学习进度早已经超了常人一大截,往往张嘴就能说出很多同学不知道的知识。
    还真没有人当面给他指过错。
    底下的学生没有出声,面上却已隐隐露出不屑,
    大多的人都以看戏的眼光看向裴砚,完全不相信新来的学生连国内高中的教材都没上过,就能知道这么复杂的东西。都只当他是为了给自己驳回脸面才夸大其词的。
    辛也正在处理他的血迹。
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