云秋却跟他犟了起来：“我不要，我就不画他。”
医生说：“那今天就别画画了，把之前的藏起来好不好？”
云秋也说：“我不。”
医生简直要被云秋气得脑仁疼：“那你被先生凶，我也不管你了。”
云秋说：“不管就不管，我不要你们管。”
他刚才还乖乖的，转瞬间又生起闷气来。只是闷了一会儿后，又觉得自己还是不占理——还没有为昨天的离家出走道歉，还没有跟医生坦白这件事。
他揣着这点小小的愧疚感，又动笔画了一幅画。愧疚是对医生的，生气却又转移到了萧问水身上。
这幅画很敷衍，是用来jiāo差的画。其他几张都有他用铅笔涂满的颜色，只有这一张就是潦草勾了几笔，简直不能看，丑不拉几的。
字也歪歪扭扭地糊成一团。然后在旁边气呼呼地写上三个字：“大哥哥”。
作者有话要说：萧老板：人在办公室坐，锅从天上来
第十四章
医生还不知道他又画了一张，只是忙着去楼上给云秋准备提前适应发情期的yào品。
既然云秋的身体已经不适合做手术了，那么就要将“云秋被萧问水标记”这件事提上议事日程。生理上的干预措施，包括调节云秋的激素水平，检查云秋全身腺体发育情况，人为地让云秋提前适应萧问水的信息素入侵。
心理上的干预，那就是另一回事了。
云秋自己对这档子事一团糊涂，他学的课程里不包括生物学，动画片里更不可能教他一个o如何跟自己的a结合。医生记得萧问水曾经有意无意提过一次，说云秋对这件事很抗拒，虽然他并不清楚具体的情况，但大致晓得萧问水那个xing格，在云秋这里是要碰壁的。从云秋最近的表现可见一斑。
ao的结合，在发情期中，虽然o处于索取地位居多，但放在云秋这里，恐怕连自己身体的反应都无法理解，只会因为萧问水的占有感到害怕。
医生对此感到棘手：难不成他一个b，还要去教云秋这档子事？
教不教另说，单是萧问水知道了，恐怕他连怎么死的都不知道。
最终，医生选择了比较稳妥的方案，决定提jiāo给萧问水审阅：他建议萧问水带着云秋一起去看青少年omega的xing教育片，同时辅以阶段xing的肢体接触，让云秋接受并习惯即将会发生的一切。包括但不限于拥抱、亲吻、触碰腺体等一系列互动行为。
他发送了过去，萧问水那边迟迟没有回复。
医生估摸着这位老板又在开会，也没注意，只是下楼抓住云秋采了点血，又上去分析云秋明确的发情时间。
五点过后，外边天幕yin沉下来，医生让机器人做了三人份的晚餐，自己先和云秋吃了，剩下一份温着，留给萧问水。
老板要来，医生也不愿意做电灯泡，只是千叮咛万嘱咐云秋：“先生让你做什么你就做什么，千万别顶嘴，也别跟先生生气，有什么好生气的呢？最后躲起来哭的还不是你。”
云秋说：“我可以打他，我还可以咬他和抓他。”
医生：“……”
他简直要一个头两个大——最近云秋对萧问水的敌意也大大出乎了他的意料之外，他头一次觉得自己这么多年的专业知识一点用都没有了。他严厉地批评他：“胡闹，别说是先生了，就是对其他不认识的人，也不能这样去伤害人家，知道了吗？这样是很没有礼貌的事情，会让人讨厌。”
云秋被他训得有点蔫蔫的，但还是硬着头皮顶嘴：“我就要你们讨厌我。”
“那好，今天我讨厌小秋了，明天你什么零食都不许吃，我会告诉先生的。”医生麻利地收拾了东西，对这小孩没好气，“怎么突然皮成这样，又不是叛逆期的……”
话说到这里，医生突然一个哆嗦。
叛逆期。
云秋之前都乖得很，跟他激素水平一直很低、认知功能和生理状态发育不完全有关系。
现在云秋手术也做了，发情期也快到了，学习能力越来越强，对外界的感知和学习力度也越来越强。以前