“别，叶老师的课是用来醒神的。”
“叶哥跟您商量件事，让我们趴个5分钟行么。”
叶洛跟他们说：“用掉的时间是下课的时候补回来？”
这一节课上完该去吃午饭了。
一时间呼声四起。
“行啊，没问题，高一高二还没开学，用不着争着排队吃饭。”
“我们只想趴一会儿，刚刚老王的数学课差点没把我整裂开了，太难了。”
叶洛点了点头，算是答应了。
既然谈妥了，那就执行。
2班所有同学动作一致的趴在桌子上，享受经过讨教来的共计短暂8分钟的快乐。
走廊上是隔壁班的学生，嘻哈打闹，走到2班窗户前停下脚步，看到里面所有人都趴下觉得稀奇，然后看到讲台上的叶洛便所以然了，隔壁的叶老师出了名的通情达理，允许上课睡觉也不足为奇。
不是他们班老师是羡慕不来的。
上课铃响了，走廊上的学生进了课室，2班的同学换了个方向趴着。
叶洛坐在讲台上垂眸看着课本，指尖翻过纸张，声音微乎其微。
八月末天气依旧闷热，头顶上嗡嗡作响的电风扇，风一吹掀起摞在书山上的试卷，页角垂下后左右摇摆。
还有从走廊传来的朗读声音，是英语单词，伴着那催眠的效果，沉入其中。
5分钟一过，叶洛抬眸敲了敲桌子，声音不刺耳足以让他们听到：“起来了。”
大多数人都没有睡着，只是借着趴一下，闭眼养神。
这样一来接下来反倒有精神上课。
叶洛见他们陆续的起身，朝魏知然看去：“课代表带读一下《雨霖铃》。”
魏知然拿起发下来高考必背的古诗词资料，起头：“寒蝉凄切，对长亭晚……”
有人开头，学生们就会下意识的跟上去，尽管资料还没拿出来，晃头晃脑的低声喃喃。
高低起伏不平地读完最后一句。
今天的课程是释读《雨霖铃》，文言文无非就是分析后，理解句子的意思，最后一步就是死记硬背。
2班的学生喜欢叶老师在黑板上写字，粉笔字写起来是真的带感，一撇一捺有韵味得很，不是刚硬，也不是娟秀，中和后刚刚好，反正他们觉得有读书人的那种书香味。
叶洛也发现了这一点，所以他上课的时候在屏幕上投影原文句子，解释词就写在黑板上。
虽然麻烦，但是这一来学生还真的记得牢些。
粉笔屑掉落，叶洛把粉笔放回盒子里。
解释词完毕后，在深入了解原句意思就更加的方便。
文言文解释一节课就过去了，剩下最后的五分钟还有上课前欠下的5分钟，叶洛让学生先背课文。
下课铃响起了，最后一堂课老师们也不太愿意拖堂，学生们下课后都一窝蜂的出来，下楼跑去饭堂。
默背被打乱，那只能当做作业吩咐下去。
2班的学生也不急，没有几个朝外面看的。
“我先说一下刚刚发下去的作文。”叶洛叹了口气，“……”
前排同学看透的叶老师的神情：“一言难尽吗？”
“看破不说破，给你们留点面子。”叶洛点了点头，“下一节课在给你们详细讲。”
“先原谅你们一次，上星期刚开学还没进入状态，放了一个徦，把写作要点都忘得七七八八了是吧。”叶洛看了他们一眼，“写作要点还记得吗？”
教室静了下来，讲台上的叶老师气场有点足，没有人抢答。
“你们多久没写字了？字给我写整洁了，别让我买字帖给你们练字。”
他们从来不把叶洛的威胁当回事，这哪是威胁啊。
“我想要叶哥你的字帖，有卖吗？多少钱？”
“不用你出钱，我们自费。”
叶洛扬了扬下巴：“我的字也是练出来的，空闲时间别顾着玩，好好练字。”
“练好了我我可以达到你的水平吗？”
叶洛笑了，指着他们：“有没有点出息，不能只达到，要超越。字体整洁了，卷面分也会高一点，别密密麻麻的挤成一堆蚂蚁爬一样，看得我眼睛疼。”
魏知然低下头看一眼试卷，抬头：“叶哥，我有被内涵到了。”
叶洛给了他一个眼神没有说话。
全班哄堂大笑。
5分钟一过，叶洛准时下课，教室的学生散了。
他先把课本放会办公室才去食堂吃饭。
平时约饭的张齐已经抵达食堂，并且发了消息给他说已经占了座位。
食堂三楼是教师食堂，学生可以上来，不过大部分都是老师，座位多得很，用不着占座。
但占座就是下课后一起吃饭的乐趣。
教室饭堂都是窗口点菜，种类比开学前一个星期多了不少，因为快到9月1号正式开学时间，有不少高一高二的老师回来办公做开学的准备。
叶洛拿着托盘随便拿了几样，抬脚走向座位时，张齐在角落边上朝他挥了挥手，他便往张齐那走。
如果他没记错的话，那边应该是张大长桌，挺长的。
叶洛走到一瞧，一排的老师在吃饭，还真的是在开会议。