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    乔丹这一瞬间又觉得自己仿佛回到了十年前孤立无援的境地,今天身边只有巴克利能偶尔让他喘一口气,但要维持住反败为胜的希望,他就只能像10年前那样继续展示各种高难度的投篮得分。
    唐·尼尔森这时终于发现了湖人队的用意,这帮家伙是想用先发制人的策略将自己的反扑扼杀于萌芽。
    他猜的没错,哈里斯中场休息时觉得与其提防公牛队的反扑,还不如兵行险招,由他们在下半场抢先发动攻势,抢占先手打压公牛队的气势。
    这便是以攻代守的战术,湖人希望用主动的进攻代替被动的防守。
    下半场开始后,湖人的表现才更像是落后的一方,他们攻的比公牛队更加主动,一波波汹涌的攻势打得公牛队喘不过气,只能被动地进行招架。
    唐·尼尔森识破了湖人队的意图,但没有好的破解办法,更不想避其锋芒。
    湖人此刻攻势凶猛,公牛队身在客场本是不宜硬拼,如果换成其它教练,这时多半会选择先忍一手,最好的选择是蓄力等待湖人的攻势由强转缓后,再来发动反扑。
    但是,唐·尼尔森忍不了,他的篮球理念正好相反,同样认为进攻才是最好的防守,湖人既然要跟他们对攻,公牛没理由不应战,一句话:谁怂谁是狗!
    公牛队这下确实是不怂了,但逆风飞行绝不是个好主意,湖人球员就算攻击力不如公牛,但天时地利任何都掌握在手中,公牛队现在只靠乔丹和巴克利发挥,很难在这样的局势里占据上风。
    张茣同样知道现在是终结比赛的最好机会,相比公牛队今天漏洞百出的防守,湖人队现在不仅能攻,同样也能守,公牛队既然头铁,他不介意成全这帮家伙。
    第三节中段,张茣开始与乔丹轮番单打,他同样是各种高难度的投篮得分,包括失去平衡的后仰投篮和24秒即将到时的超远距离随手扔出的三分球都能够应声入筐,这一节的比赛简直成了两位球王的杂技表演,连场边的唐·尼尔森和哈里斯都不断摇头,张茣和乔丹这样的发挥又让他们想起了在各自印象中的那个神挡杀神,佛挡杀佛的现役第一人。
    只是乔丹在一年前还能与张茣对飚神仙球且不分伯仲,但人得服老,即使他本节包揽了公牛队全部25分中的15分,张茣依然以10投6中外带6罚6中的更高效率技高一筹,张茣今天在两种杀伤力上都超过了35岁的乔丹。
    一直被爆的希尔在本节最后3分钟时便被换了下去,唐·尼尔森已经看出了希尔的状态有问题,但后者却不愿意坐在场下,当目睹张茣对上库科奇更加为所欲为后,他当即向唐·尼尔森主动求战,丝毫不顾自己膝盖和脚踝上的不适。
    前三节打完,湖人以88:70继续将比分拉大,乔丹单节的15分对上张茣的单节19分,显然这前后的两任帮主在轨道交错之后,从此距离会越来越大。
    张茣今天只用了三节便砍下39分,湖人距离赢球的第四个条件只差1分了,而满足了四个赢球条件后的湖人已经基本不会输掉比赛,第四节的比赛顶多算走个过场,任凭公牛如何反扑也不可能一节追上18分的差距了。
    但在总决赛上自然不会出现早早放弃的情况,加之三巨头求战欲望强烈,公牛队在第四节依旧派出全部主力与湖人死磕到底,三巨头的最终出场时间均超过了40分钟。
    这是湖人队希望看到的结果,他们巴不得多加消耗公牛球员的体能,这也是他们的优势之处,即便内线相对年龄较大的穆托姆博和梅森,如果跟公牛队的乔丹、巴克利一比,那也算年轻了。他们的三位后场球员更是跑不死的年龄,如果能把系列赛拖到第七场,那无疑会再度拉近双方的实力差距,届时湖人的胜算反而会变得更高。
    这一战的最终比分是115:102,湖人在末节曾被公牛追到只差10分,这使得芝加哥人一直拼到比赛最后一分钟才鸣金收兵。
    湖人的目的得逞了,希尔此刻已经能感觉到膝盖有明显的不适,连巴克利也不仅仅是嘴上说说而已,湖人今天不光张茣在杀伤对手,梅森同样在用身体对抗来消耗巴克利。这个死胖子打完第五战后是真的感觉到自己的背部和腿部关节有不少疼痛感,这些征战十几年的关节部位经过五场总决赛的磨损后,此刻持久度显然不足了。
    此刻的公牛三巨头里,反倒是乔丹身体状况最好,琼斯和斯塔克斯起不到消耗老帮主的作用,当然乔丹自己的耐草度也堪称历史级,就是不知道这与他中间退役一年多有没有关系。
    张茣今天在前三节就轰下了39分,第四节干脆交出球权继续培养队友的自信,这一节几乎就没怎么看到他拿球进攻,结果全场结束时的数据只有42分,但另有11篮板10助攻入账,这也是他在总决赛中第2次拿到三双,湖人的最后一个赢球条件也达成了。
    “我们为自己续了一秒,但还不是高兴的时候,我们在主场作战一向表现出色,这场胜利在意料之中,最大的困难在第六场,那是客场作战,我们要创造奇迹必须先把悬念带回来。”
    张茣这话基本就是废话,不过赛后的现场采访通常都是这种车轱辘话,一句话来回反转都是一个意思。
    “我们有太多的单打,但我们别无选择,他们防守真的非常积极,每个人都拼命补位,他们在防守时更多的是集体协作,这是我们需要学习的地方。”
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