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    “任何事物和行为在失去新鲜感之后,一般都会进入索然无味或是机械性运作的怪圈。而不管是索然无味还是机械性运作,在我看来,都是在自我认知淡化后出现的结果。”
    “首先,如果角色体验缺少了新鲜感,那么演员对于角色的理解便容易僵化,就像人与人之间的首因效应一样,过于主观的初认定很容易造成角色后续发展和解读的呆板,甚至是跑偏——这是片面的自我认知。”
    “其次,如果演员对于演戏缺少了新鲜感,那就很容易发展成坏的匠艺,如果能力不达标,那就变成了橡皮图章的表演,对于演员自己和观众来说,都是灾难——这是逆行的自我认知。”
    “角色是需要解读的,不仅仅是要做到形似,演员也不仅仅是扮演,而是要成为角色。所以我说,新鲜感是自我认知,没有新鲜感,解读这一关,便跨不过去。”
    表演老师又问:“那创造性呢?”
    阮悠恬说:“如果新鲜感是一元一次方程,那创造性就是高等数学了。保持新鲜感是一个长久的必需品,创造性在某种程度上来说,却是个锦上添花的东西。进阶成表演艺术家要有创造性,但对于初级演员来说,拥有新鲜感就已经很难了。”
    “那你认为,你的新鲜感足够支撑你的角色体验吗?”表演老师继续追问道。
    阮悠恬思考了一下,也就两三秒的时间,他不急不慢地组织语言,说道:“因为未知的东西很多,所以我的新鲜感还掺杂着更多的一时半刻无法解释的游离感,这种游离感可能会是我入门的钥匙,也可能成为绊脚石。所以现在下定论还早,但我是个目标导向的人,过程曲折一点没关系,只要路没走错就可以。至于角色体验,这个等我真的有机会接到角色的时候,我再回答也不迟,如果老师你到时还想听的话。”
    表演老师点头,思索了一阵儿,然后又问了一个毫不相关的问题,“你似乎并不紧张?”
    阮悠恬眼里充满疑惑,心道我为什么要紧张?这不就是上课答题吗?而且这种见仁见智的问题,即便自己答的和出题人理解不一样也不会挨骂……既然不会被指责,那就没什么可担心和紧张的。
    表演老师自然看出了他毫不掩饰的疑惑和不解,笑道:“很多人不喜欢表达,也不擅长表达,有时候三两句能说清的内容,耗上三五分钟也依旧是磕磕巴巴。我们从上小学时就开始写作文,但很多人连照着自己的文章读都会紧张得不行。在社交上也会畏畏缩缩,游离在边缘地带。但你是个例外,我之前低估你了,现在一看,你不仅有想法,而且很会表达,只是不喜欢表达,对吗?”
    阮悠恬点头,道:“还好。”
    表演老师看他波澜不惊的样子心里满意,微笑着示意他回座,他刚才把阮悠恬点出来也是想要试试阮悠恬的真材实料,毕竟昨天拿到他的读后感时自己是很惊讶的,竟没想到平时不声不响的才签进来没几天的新人能有这样的见解。他有一瞬间是怀疑他人代笔,但也不好无端揣测,就想着在课堂上发问,也好好了解一下阮悠恬这个人。
    不夸张地说,阮悠恬给了他惊喜,远远超出了他的预期,换句话来讲,阮悠恬和他之前接触的练习生都不一样,更有一种新鲜感。所以他愿意再下点功夫深入挖掘一下,也好给上面交差。表演老师暗自自嘲道,自己竟然也渐渐有了先入为主的偏见。
    表演老师整理好情绪,又看看时间,很快就要到下课时间,便直接说道:“你们当中,有些人写的东西实在是狗屁不通,我不问你真的读了没有,大家自由心证。都是成年人了,别把自己当孩子,想红想出名不是靠别人推着走的。关于这个以后我不会再提,你们想要达到什么样的高度,成为哪一类的演员,我都不会干涉,更无从建议。路都是自己走出来的,我期待着还有更多的阮悠恬出现。”
    表演老师看向阮悠恬的方向,认真说道:“我更期待日后的你,是能够成为富有创造性的新鲜感演员。”
    作者有话要说:  阮悠恬:我可以吗?
    作者:儿你行的!
    第6章
    成为有创造性的新鲜感演员?
    阮悠恬问自己,你想成为那样的演员吗?
    他没得到答案。
    阮悠恬自己心里清楚,他答应凌风签约,并不是抱着大红大火的目的来的,虽然也有侥幸的赌一把成分在,但阮悠恬还是把自己这为数不多的青春叛逆归结为“想要换种生活”的尝试体验。
    但这种程度的尝试体验如果也可以当做是一种新鲜感的开端的话,那就表示着,达成创造性和新鲜感的平衡,也未必真的是一件遥不可及的事情。
    从小的生长环境没给阮悠恬太多的经历去感受自信或是憧憬的意义,但他也没真的悲观到凡事随便即可。
    阮悠恬看着面前的剧本和合同,抬头望向凌风,有些不可思议。
    凌风示意他先看看,“别愣着啊,看看剧本,虽然艺人初期参演什么样的作品没什么自主权,但你既然是我们达成默契的实验对象,我还是要象征性地参考一下你的意见,以便日后选本子更合你心意。”
    阮悠恬对他口中的“默契”不予置评,也没纠结凌风直截了当地说自己是“实验对象”,他不知道凌风平时的说话方式是不是也这么暧昧又霸道,无关他的事,也不必过多在乎。
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