第二十五章 会被当成怪物
而吴勤华之所以针对姜友生的原因，后来姜秀荷仔细的想了的，大概就是在她六岁的时候，不小心把吴小娟给打了一巴掌吧！
果然还是她连累了姜友生！
这一世……
姜秀荷是绝对不会让这样的事情再发生的！
虽然现在离她打了吴小娟那一巴掌已经过去了两年。
但是……现在就开始防范起来，总是要比以后直接被人给坑了要好！
姜秀荷看着吴小娟跑远的身影，暗暗的下了决定，上一世，所有的受到的不公平，她在这一世，一定要努力的夺回来。
“好了！你把吴小娟给气走了！等会儿老师来了肯定要批评你的！”王春芳幸灾乐祸的看了姜秀荷一眼。
哼！
她最看不得别人崇拜的目光放在姜秀荷的身上了！
明明笨得要死，却因为有了个当场长的爹，就总是被同学们包围着！
姜秀荷看都没看她一眼，就拿起语文书预习起来。
上课的钟声再次响起来的时候，吴小娟还没有回来。
在刘老师夹着教案进来之后，才看到吴小娟红肿着眼睛在门口喊报告。
刘老师淡淡的看了吴小娟一眼，眉头微不可见的皱了一下：“进来吧。”
吴小娟进来后，从姜秀荷的旁边经过的时候，狠狠的瞪了她一眼。
姜秀荷假装自己没有看见一般，目不斜视的看着刘老师。
切，她一个心理年龄三十多岁的人还会怕一个小屁孩？
“《观书有感》是南宋时期的诗人朱熹写的，《观书有感》一共有两篇，我们今天上的是其中的一个。”刘老师在黑板上板书了观书有感几个字后，转过身双手撑着讲台正中间放着的桌子上，看向了底下的学生。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊……”刘老师的声音带着浓浓的方言，但是讲的却很认真。
姜秀荷对这首诗其实已经忘得差不多了，不过也能从字面上理解一些意思。
“你们谁能知道，这首诗，诗人运用了什么样的写作手法？”刘老师笑着看着底下的学生。
不过他并没有报以什么样的希望，毕竟这种含蓄的诗对于四年级的孩子来说，还是深奥了一点儿，这只是他上课调节气氛的一种方式罢了。
所以，当看到举手而且满脸自信的姜秀荷的时候，还是愣了一会儿。
这个……
要是是胡贝贝之类学习成绩好的举手，他大概不会觉得诧异，但是……举手的偏偏是成绩并不算好的姜秀荷！
刘老师还是微微笑着将姜秀荷点了起来：“好，你说。”
姜秀荷笔直的站了起来，淡定的说道：“这首诗是诗人用了比喻的手法。”
刘老师眨了眨眼睛，心里涌起了不可思议的同时，还有一阵兴奋：“来，说说你的理解。”
姜秀荷便继续说道：“全诗没有一个字是在写读书，但是题目却叫观书有感。那他肯定是把半亩方塘比喻成书本了。”
其实，后面的一句她大概的也能理解了，就是把活水给比喻成了知识。
但是，她不敢说，怕真的被老师给当成怪物了……
第二十六章 我怎么欺负人了
就这样，刘老师都欣喜的看向了姜秀荷：“不错不错！坐下吧。”
姜秀荷便淡然的坐了下去。
吴小娟嫉妒的看着被老师表扬了的姜秀荷，双手紧紧的握着，哼！走着瞧！
她才不相信从来都是傻子一样跟在她屁股后面跑的姜秀荷，竟然会变得这么的聪明了！
这节课就在姜秀荷认真的听讲中，慢慢的过去了。
随着下课钟声响起来的，是赵校长的声音：“姜秀荷，你到我办公室里来一趟。”
分场的学校，是小学和初中在一起的，老师也是从小学带到初中，每个年纪只有一个班，没有教导主任没有年级主任，只有一个校长。
所有的老师都在一个大办公室里办公，而校长，也只有一个小小的单独的办公室。
刘老师错愕的看了姜秀荷一眼，什么事情竟然能劳动赵校长亲自来教室里叫人了？
姜秀荷在抬头的时候，不经意的发现了吴小娟的得意的神情，顿时便了然，估计这位小朋友是回家告状了，然后家长找到学校来了！
吴勤华……
姜秀荷镇定的站了起来，在刘老师略有些担忧的目光中，跟着赵校长走了。
果然，在校长办公室，姜秀荷看到了正坐在校长办公桌后的椅子上的吴勤华。
“秀荷啊！”吴勤华脸上很平静，看上去就好像并不生气一般，但是说出来的话，就不是那个意思了：“小小的年纪就学会欺负同学，这要是长大了还得了啊？这种报复心里实在是要不得，你爹妈就是这样教你的？”
姜秀荷看了一眼假装自己什么都没听到的赵校长，心里不禁冷笑了一声，果然是吴勤华最忠实的一条狗，即使是这会儿还没有明显的表达出来，但是……这会儿这样什么也不管什么也不问的任由吴勤华这样对她一个小孩声色厉荏的训斥，就是赵校长的一种立场了。