唐诗扫了一眼全班，最后把目光落在了刘百汇身上：刘百汇，你来做。
刘百汇下意识的看了眼陈默，陈默没有任何反应，他便硬着头皮上了。
拿着粉笔在试题前思考了一会，刘百汇便认真的把解题步骤写了下来。
他刚写完，唐诗又在边上写下一道题，他便又硬着头皮开始解题。
连续四道题，洋洋洒洒的解题过程在黑板上铺展开来。
心里有些忐忑的刘百汇，一转身却对上了五十几双惊讶、羡慕和类似于崇拜的目光。
那些目光，让他久违，也让他有些说不出的激动。
他似乎在一刹那间，又回到了当初意气风发的时候。
比起打架胜利，现在的感觉怎么样?
刘百汇有些恍惚的回道：非常好
唐诗笑，转头看向下方的学生：谁能告诉我，刚才看到刘百汇解出所有题目，你自己是什么感想?
之前的那个女生又小心翼翼的回了句：我觉得他很帅。
刘百汇瞬间红了脸，右手局促的推了推眼镜，教室里其他学生也是一片起哄的口哨声。
唐诗拍拍刘百汇的肩，让他下去后才继续道：是的，我也觉得他刚才拿起粉笔，以及落下最后一笔的时候，帅呆了。
段杰本来想冷笑一声以示嘲讽，但想到唐诗夸赞的是自己兄弟，便又忍住没吭声。
唐诗站在讲台上，温和的神色渐渐变得沉静，目光也变的犀利起来。
你们以为的酷，就是在酒吧里夜夜笙歌、醉生梦死，打架被劝退、通宵泡吧打游戏、顶撞老师当不良少女/少年.....
正文卷 第032章 是什么，让你们失去了应有的公平待遇
但这些真的很酷吗?透支自己的体力往死里狂欢，不是酷，是作死;为了面子、为了装逼与人斗殴最后被老师朋友家人摈弃，不是酷，是可悲;出口成脏大庭广众扰乱秩序，不是酷，是没素质
你们以为的酷，在成年人的世界看来，其实都是低级和low。染发、打架、抽烟喝酒打游戏，谁不会呢?谁做不到呢?所有人都能做到的事情，你觉得还酷吗?
所以，现在我来告诉大家，什么是酷?
唐诗犀利的眸子扫过每一个神情或窘或尴尬的少年少女，声音清亮，掷地有声：你能拥有别人没有的东西，那是酷;你能做到别人做不到的事情，那是酷。有梦想、善良、匠心，那些正能量的品格，才都是酷!
如同刘百汇，他能解开大家解不了的题，我就认为他很酷!
唐诗猛地一拍讲桌，用刘百汇结束了她想说的话。
她也曾经是这些少男少女中的一员，可现在站在成年人的角度，再去看曾经的自己，的确是有些幼稚。
她理解十六班的学生，甚至理解整个博立高中的学生，谁没有过这样迷茫又叛逆的时期呢?
其实这样的他们，也很美好啊!
这都是散发着生命力、让人朝气蓬勃的青春啊!
唐诗有些感慨，还沉浸在回忆中时，门外突然传来了掌声：说得好!
唐诗转头，校长林毅拍着手，满脸笑容的进了教室。
唐诗条件反射的看向陈默，陈默也突然看向她，两人对视一眼，心照不宣的垂下了眸子。
林毅走上讲台，拍拍唐诗的肩：唐诗同学，让我佩服!
唐诗再抬头，唇角含笑，一副乖学生的模样：校长过奖了。
林毅点点头，转头看向十六班所有学生：我今天来，本有事通知大家。没想到先在门外听到如此精彩的一番话，听完这些话，作为博立校长的我，很惭愧!
知道林毅要开始长篇大论了，唐诗很有眼色的走了下去。
回到座位的时候，陈默看向唐诗，眸子里有笑意。
博思笃行，学而后立。这是我们博立高中校名的由来，也是我们一直以来的校训。博立成立至今七十四年，先后出过何德利、邵庆华等多名大儒，也出过多名为国争光的名士。如今，我们博立
林毅从博立的建立、发展说起，引经据典娓娓道来。
不知是受了先前唐诗的影响，还是这次林毅讲的格外认真，十六班的学生，第一次静下心来去听这些东西。
你们十六班的存在，其实是我们整个博立发展的必然结果。我们追求教育的标准化、合格化，但却遗忘了最本质的东西。我很庆幸自己遗失在这条路上的时候，是唐诗同学点醒了我。
十六班学生看向唐诗，林毅也看向唐诗：是唐诗同学来找我，并不客气的告诉我，从来没有特殊的班级特殊的学生，只有特殊的眼神和特殊的对待而已。
这句话，像块石头一样，一直重重的压在我的心上。我昨天晚上辗转反侧，不停地反省自己。为什么博立的发展到现在，会让你们这些孩子，失去了应有的公平待遇?
正文卷 第033章 调换各科老师
唐诗的心，也被这句话触动。
她抬眸看着林毅，那个已经年近六十的老校长，眸子里尽是沧桑和自省。