一盘小小的算珠儿，
把世界算了个清清楚楚；
哪个贪赃枉法，
哪个洁白清苦，
俺教您心中有个数。
突然站起来仰天长啸了一声。没想到陈县令一个典型的文人长相，四十多岁，清清秀秀的，发出的啸声却是如此的响亮，就算是户外登雪山的伙计中，能少有人达到。报国无门的老愤青啊，乐正云秀吓了一跳，立即联想起了愤青这个词。
说是接风宴，其实也就五个人，陈县令，乐正云秀、苏尹笋及陈县令的两个后辈。到了这时，乐正云秀才有空仔细地打量他们俩，陈正非身材微胖，脸上总是带着笑容，待人十分和善，有些掌柜的样子。项有晴是个阳光少年，高高的身材，剑眉星目的，在酒席上没有一刻的安稳，似有多动症。书香门第，按理说文才不错，可陈县令谈到诗书什么的，两人的脸色都微微地变了变，陈县令无意中一抬手，两人不自觉地躲了躲，不象苏尹笋听得那么津津有味，很显然，是被陈县令当年戒尺打怕了的人。
“他们两个从小被我打怕了。”陈县令叹了口气说道：“乐正老师，这杯酒你一定得喝下，孔夫子说过，有教无类，不知怎么个教法，两月前，看到你教的小孩子，全都开开心心的，我想，这方法得到推广的话，可以让大部分人都学会识数认字，这两个小辈就交给你了。”
宋时的教育本质上都是精英教育，一是费钱，二是得有很好的素质，不然的话，一开始就是什么赵钱孙李的百家姓或人之初之类的三字经，普通小孩根本无法理解，只是死记硬背，背不下轻的几下戒尺，重的一通棍棒。陈正非与项有晴资质一般，当年跟着陈县令读书，不知吃了他多少戒尺，一见到他就产生一种恐惧的心理。现在，陈县令把他们交给乐正云秀，就是个试验品，试一试她的教育法能不能适合普通人。
民可使由之，而不可使知之，乐正云秀的历史成绩虽然一般，但多少也了解，让普通人都能接受教育，在宋朝时这是个多么大胆的宏伟设想。如果真的能实现这个设想，中国社会将进步几百年。想到这里，乐正云秀感觉到自个的热血也熊熊地燃烧了起来，接过陈县令的酒，一干而净说：“这两个弟子我收了。”
“还不叩头叫老师？”陈县令含笑踢了他们一脚。两人会意，连忙跪下，这个拜师礼就比较简单了，叩三个响头，敬一杯茶就算完成。
这两个徒弟算是收下了，可怎么教啊，与小朋友一起教，他们已读了七八年的私塾，相当于小学升初中前毕业班的样子，自个只是幼儿园的园长，不是小学或中学的校长，把他们当成初中生教，自个也没这水平。也罢，先测算一下他们的水平再说，古代左右也就语文与数学两门，测试也不困难。想到这里，乐正云秀放松了些。
从县衙回到书院，算盘发下去了，乐正云秀开始用儿歌教大家认识算盘的用法。
小算盘呀像房子，
里面住着小算珠。
一排一排真漂亮，
中间横着一条梁。
梁上住着大哥哥，
今年已经五岁了。
一岁弟弟梁下住，
上下兄弟不见面。
个位十位与百位，
是它行动出发点。
小朋友们用心记，
走进房里找秘密。
对于六七岁的儿童来说，要搞清算盘的档位关系有些困难，教了老半天，大家还是似懂非懂的。让他们与一百以内的数数一起练习个几十遍再说，数学没有特殊的诀窍，主要在于多练，今天，还有一个重要的任务是测试陈正非与项有晴的语文与数学水平及智商。
测试的结果有些令人失望，语文认字还可以，作文老气横秋但不知所云，数学除了数数之外，加减也偶尔出差错，乘除根本不会。智商测试的结果是120，比普通人要高一些，显然，成绩不好是教育方法不对引起的。
通过与苏尹笋的交流，乐正云秀了解到，陈县令膝下无子，在科举前共有五个学生，二个与他一样的都是犯官之子，年纪比他们大几岁，另两个就是他们。受人之托忠人之事，在教书时，陈县令更多地倾向于犯官之子。另外，犯官之子都是书香门第，基础也强，几年下来，把他们比下去了，他们越学越没了信心，时间一长，陈县令也绝望了，加上准备科举，教学时间越来越短，就成了现在这样子。
一个活生生的、典型的棍棒教育牺牲品，只要给予激励，让他们重燃起信心，肯定能学有所成。乐正云秀在读幼师时，老师们一直都推崇激励教育，从学生身上找出亮点，加以鼓励，他们的亮点是什么呢？乐正云秀看了看考卷，一笔一划，都显示出他们的书法功底。对了，现代学校里有助教一说，书法是古代的必修课，需要手把手地去教，把他们作为书法助教，让苏尹笋脱出来，与自个一起整理教案，现在这样今天还不知明天该教些什么的教学太辛苦了。
要让他们走出阴影，得用歌声激起他们的雄心壮志，乐正云秀给改编了一首歌。
《从头再来》
昨天所有的悲伤
已变成遥远的回忆
辛辛苦苦再重学知识
今日重又走进风雨
我不能随波浮沉
为了我挚爱的亲人
再苦再难也要坚强
只为那些期待眼神
心若在梦就在
天地之间还有真爱
看成败人生豪迈
只不过是从头再来
心若在梦就在
天地之间还有真爱
看成败人生豪迈
只不过是从头再来
“父母盼着你们学有所成，为了父母亲人们对你俩的期待，为了让看不起你们的人将来仰视你们，我们一起加油！”歌声中，乐正云秀对他们大声地喊着。
他们唱歌极有天份，心若在梦就在，天地之间还有真爱，看成败人生豪迈，只不过是从头再来。这几句让他俩唱得是气势磅礴，回肠荡气，即使刘欢在边上，也会对他们竖起大拇指。
鼓励教育如移植到古代，不知会产生什么样的结果？先伏个笔。